Le cours de psychologie doit permettre à l’élève professeur :

- de se familiariser avec quelques notions préliminaires en psychologie de l’enfant. C’est pourquoi l’introduction doit porter sur la définition de la psychologie et les méthodes utilisées.

- d’avoir une connaissance approfondie de la psychologie de l’enfant (0 à 12 ans) et de l’adolescent (12 à 22-25 ans).

Dans cette optique le passage relatif aux grandes étapes du développement de la vie prénatale à l’adolescence doit être développé afin que l’élève-maître comprenne qu’à chaque étape correspondent des possibilités, des besoins et des comportements spécifiques.

Mots-clés : enfant, adolescence, apprentissage, socialisation.