La pédagogie permet de réfléchir sur les procédés et les systèmes de l’éducation en vue d’en apprécier la valeur et par là d’éclairer et de diriger l’action des éducateurs. De ce fait l’organisation des tâches scolaires (l’élaboration des programmes, leur contenu ; l’organisation matérielle de l’école, la conception des emplois de temps et la formation du personnel enseignant, la préparation des cours, la répartition des enseignants etc.) est en fonction des caractéristiques moyennes de l’âge des élèves et des conditions de travail. Les données pédagogiques exigent du maître l’adaptation de son action aux possibilités d’acquisition des élèves. Pour ce faire, ce module fait le récapitulatif des concepts de base de la pédagogie en portant une réflexion critique sur les méthodes traditionnelles d’enseignement. Il fait état également de la pédagogie différenciée du fait que chaque apprenant est porteur des spécificités qui lui sont propres. Des réflexions sont aussi portées sur les styles de gestion des classes difficiles, les attitudes à tenir face aux élèves difficiles tout en faisant la part entre la sanction et la punition dans l’action éducative.

Mots clés : pédagogie-attitudes-éducatives-classes difficiles-élèves difficiles